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La souffrance aux confins de la coutume et de la science : le psycho-traumatisme chez un soignant, fils du roi en République Démocratique du Congo
    Auteurs : Bihabwa Mahano, Benjamin
    Date de parution : 2016
    Pagination : 819-824
    Localisation CHSA : BmHEy
    Titre de la revue : ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES
    La culture est au Congo le fruit des interactions dynamiques entre l'éducation coutumière et l'enseignement scolaire, en grande partie occidental. Monsieur B. est fils du roi et aide-infirmier, responsable d'un groupe de secouristes. Travaillant dans une zone en proie aux groupes armés, il souffre de psycho-traumatisme et de dépression. En marge des descriptions livresques qu'il utilise tous les jours, sa démarche devant sa propre maladie est d'abord traditionnelle. L'intérêt de ce cas pose la question de la modernisation des soins en République Démocratique du Congo. Dans la mesure où bon nombre de patients s'adressent aux acteurs traditionnels, à la place du soignant de type occidental, il s'avère nécessaire que la formation médicale, en RDC, reste scientifique tout en se rapprochant des habitudes coutumières locales. La tentation serait de croire que la connaissance acquise par l'éducation formelle rivalise ou même remplace celle issue de l'éducation informelle, de sa tradition. Cette subtilité semble moins perceptible en Occident où le programme scolaire est sécrété par la société, si bien que l'école est le prolongement de l'éducation familiale. En Afrique, au contraire, l'école, loin d'être un prolongement de l'éducation traditionnelle, est un second cheminement, en parallèle de l'éducation coutumière. Comment naviguer et se ressourcer entre les deux pour pouvoir supporter la vie et affronter la mort ? [résumé d'auteur]


    Mots clé : CAS CLINIQUE ; CULTURE D'ORIGINE ; MEDECINE TRADITIONNELLE ; PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE ; SYNDROME TRAUMATIQUE ; TRADITION ; SOIGNANT ;
       

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