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Evaluation cognitive des patients illettrés et de bas niveau d'éducation
    Auteurs : Maillet, Didier ; Belin, Catherine
    Date de parution : 2014
    Pagination : 201-206
    Localisation CHSA : BmHEy
    Titre de la revue : REVUE DE NEUROPSYCHOLOGIE. NEUROSCIENCES COGNITIVES ET CLINIQUES
    Dans un contexte mondial contemporain se caractérisant par un brassage de plus en plus important des populations, l'évaluation neuropsychologique de sujets en situation multiculturelle peut s'avérer difficile et ce d'autant que les individus sont de faible niveau de scolarité et-ou ne maîtrisent pas, ou pas suffisamment, la langue écrite de l'examinateur (illettrisme fonctionnel). Le contexte culturel est également indispensable à prendre en compte car source de nombreux biais supplémentaires complexifiant aussi la prise en charge. Les spécificités de l'évaluation neuropsychologique dans ce contexte transculturel seront discutées aux vues des données de la littérature. D'un point de vue pratique, le manque de normes et de travaux de validation de tests neuropsychologiques adaptés, ainsi que la difficulté pour le chercheur et le clinicien de s'extraire d'une approche trop souvent ethnocentrée, vont rendre difficile cette évaluation cognitive en tenant compte des variables culturelles et-ou d'éducation et de littératie.[résumé d'auteur]


    Mots clé : MULTICULTURALISME ; NEUROPSYCHOLOGIE ; BILAN PSYCHOLOGIQUE ; FONCTION COGNITIVE ; EVALUATION ; ILLETTRISME ; LANGUE ; EDUCATION ; SCOLARISATION ; TROUBLE COGNITIF ; DIAGNOSTIC ; DEMENCE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; TEST PSYCHOLOGIQUE ; VALIDATION ;
       

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