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Rapport

Etudes des modalités d'accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) dans trois régions françaises
    Ce document est organisé en plusieurs parties. Après une description de l'organisation fonctionnelle et des modalités de suivi de l'étude, la méthodologie utilisée est décrite. Les résultats des différentes enquêtes (dans les établissements et services, dans l'éducation nationale, auprès des familles et usagers avec troubles envahissants du développement (TED)) sont ensuite présentés de façon globale pour le volet quantitatif, et par région pour le volet qualitatif. Une synthèse est proposée à la fin de chaque section pour en faciliter la lecture. Enfin, le document se termine par une discussion des principaux résultats et une conclusion dans laquelle nous tentons de dégager les perspectives de ce travail. Cette recherche fournit des connaissances à notre société sur l'offre de service faite aux personnes avec TED, dans un moment où se préparent des recommandations sur les interventions et l'accompagnement devant leur être proposés. Elle s'appuie également sur l'état des connaissances proposé par la HAS (2010) et les recommandations de l'Anesm (2010). [d'après le résumé d'auteur]


    Mots clé : TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ; AUTISME ; AUTISME INFANTILE ; PRISE EN CHARGE ; ACCOMPAGNEMENT ; ENQUETE ; METHODOLOGIE ; OFFRE DE SOINS ; QUALITE DES SOINS ; QUALITE DE VIE ; REGION ; REGION NORD PAS DE CALAIS ; REGION ILE DE FRANCE ; REGION FRANCHE COMTE ;
       

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