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Processus éducatif et processus psychanalytique : penser leurs articulations
    Auteurs : Dupeu, Jean-Marie
    Date de parution : 2001
    Pagination : 503-530
    Localisation CHSA : BmHEy
    Titre de la revue : PSYCHIATRIE DE L'ENFANT
    "L'auteur propose de ré-examiner les problèmes liés, dans le traitement psychanalytique des enfants et des adolescents, à la coexistence du processus psychanalytique et du processus éducatif. Après un examen critique des propositions héritées du kleinisme qui viseraient, au nom d'une hypothétique " pureté " psychanalytique à calquer aussi strictement que possible le cadre thérapeutique avec les enfants sur celui de la cure classique, il rappelle les positions plus nuancées de Freud pour lequel l'instauration stricto sensu de la situation psychanalytique présuppose " l'achèvement " de l'appareil psychique, qu'il met en connexion avec l'aboutissement du processus éducatif, lui-même entendu comme l'expression, au niveau de l'individu, du processus civilisateur. Il avance pour sa part l'hypothèse selon laquelle celui-ci suppose à son tour une suffisante efficacité du processus d'introjection. Les prolongements principaux dans l'histoire de la psychanalyse de cette veine exogéniste de la constitution de l'appareil psychique sont ensuite évoqués à travers les apports de Sandor Ferenczi, Nicolas Abraham et Maria Torok, Jean Laplanche enfin. L'auteur conclut par quelques propositions sur la conduite des cures psychothérapiques des postadolescents qui lui semblent se déduire des réflexions métapsychologiques qui précèdent. [résumé d'auteur]"""


    Mots clé : ENFANT ; ADOLESCENT ; EDUCATION ; PROCESSUS ; PSYCHISME ; PSYCHANALYSE ; INTROJECTION ; IDENTIFICATION ;
       

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