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L'enfant face à des expressions robotiques et humaines
    Dans cette étude, nous avons analysé les réponses d'enfants de 3 et 5 ans à des expressions émotionnelles produites par un robot ou par un humain. La comparaison avait pour objectif d'évaluer le rôle du mouvement biologique dans la réponse aux expressions émotionnelles. Les réponses sont de deux types : des mouvements faciaux automatiques correspondant à une résonance émotionnelle à l'expression, et des réponses verbales correspondant à une discrimination de l'émotion. Pour préciser la question nous avons proposé aux enfants des présentations statiques (photos) ou dynamiques (clips vidéo) ou 3-D (présentations in vivo). Les expressions du robot ont été calibrées en fonction des critères du FACS de façon à justifier la comparaison avec l'humain. Les résultats montrent que les expressions humaines sont mieux reconnues que les expressions robotiques et qu'avec l'âge, les performances sont meilleures. La résonance est facilitée lors de la présentation vidéo par rapport aux photos. La résonance aux expressions humaines, quoique plus marquée, est corrélée significativement avec la résonance aux expressions robotiques : on réagit émotionnellement à un partenaire non humain mais expressif. Ce résultat suggère l'utilisation du robot expressif pour aider des enfants avec autisme à exprimer des émotions hors d'un face-à-face humain souvent difficile. [résumé d'auteur]


    Mots clé : ENFANT ; INFORMATIQUE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; EMOTION ; VISAGE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; JEUNE ENFANT ; INTERPRETATION ; ETUDE COMPARATIVE ; MOUVEMENT ; COMMUNICATION VERBALE ; PHOTOGRAPHIE ; VIDEO ; PERFORMANCE ; AGE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; AUTISME INFANTILE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ;
       

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