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Mais où est donc passé l'étonnement ?
    Auteurs : Meirieu, Philippe
    Date de parution : 2014
    Pagination : 17-21
    Localisation CHSA : IFCS / IFSI
    Titre de la revue : EDUCATION PERMANENTE
    "Entre la routine qui nous enferme et le sensationnel qui nous tétanise, l'étonnement n'a guère de place aujourd'hui. Pourtant, il occupe une fonction essentielle dans l'accès à la véritable connaissance. Il met en route l'esprit, ouvre à l'exploration et rend possible la recherche. A ce titre, évidemment, il doit occuper une place centrale dans toute éducation et toute formation. D'une part, parce qu'il déstabilise les systèmes de représentations en introduisant un écart entre ce qui était attendu et ce qui advient ; d'autre part, parce qu'il est le signe de reconnaissance qui, au-delà d'un récit, un modèle ou une théorie donnés, permet de restabiliser, de manière nécessaire et provisoire à la fois, un système de représentations plus complet. La dialectique de l'écart et de l'évidence ­ qui renvoie à l'articulation entre l'exploration et la formalisation ­ apparaît ainsi comme la démarche formative par excellence... dès lors, bien sûr, qu'elle est pratiquée par des formateurs et des formatrices qui vivent encore eux-mêmes l'étonnement consubstantiel de toute connaissance. [résumé éditeur]"


    Mots clé : FORMATION PERMANENTE ; PEDAGOGIE ; REPRESENTATION SOCIALE ; DIALECTIQUE ; SAVOIR ;
    Numéro : 200
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