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Caractéristiques développementales de l'enfant à 'hautes potentialités' et compréhension de trajectoires vers la dépression à l'âge scolaire en primaire et au collège
    Authors : Vaivre Douret, Laurence
    Publication date : 2019
    Page nbr/n° : 140-151
    Localisation CHSA : BmHEy / IFCS / IFSI
    Titre de la revue : NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE
    Les études longitudinales chez l'enfant à 'hautes potentialités' (HP) restent rares. Nous exposerons, d'une part, des données néonatales et de suivi du développement psychomoteur et, d'autre part, la prévalence de la dépression pouvant coexister avec un haut QI, autant chez l'enfant né prématuré qu'à terme. Il apparaît une avance maturative neurodéveloppementale propre à ces enfants, marquée chez l'enfant né prématuré par une hypertrophie néonatale au regard des mesures anthropométriques (périmètre crânien, poids, taille). Plus généralement, l'enfant HP présente une maturation neurophysiologique spécifique d'un point de vue neuromoteur et neurosensoriel, permettant, d'une part, l'émergence précoce des acquisitions posturolocomotrices et de la coordination visuomanuelle et, d'autre part, celles du langage et des processus cognitifs. Cependant, l'homéostasie de leur développement peut-être fragilisée et se désorganiser en fonction des conditions d'environnements défavorables (familial, scolaire, pairs), puis entraîner des conséquences sur les apprentissages, sans négliger la possibilité d'un trouble spécifique d'apprentissage associé, pouvant passé inaperçu et entraînant des symptômes de dépression avérée, en augmentation chez les collégiens, et non lié au niveau du QI de l'enfant HP. Nous discuterons l'hétérogénéité du profil du QI.[résumé d'auteur]


    Mots clé : ENFANT SURDOUE ; DEPRESSION ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; ADOLESCENT ;
       

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