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Evaluation des fonctions neuro-psychomotrices chez des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme : entre possibilité et nécessité
    L'examen psychomoteur fait partie des examens recommandés par la Haute autorité de santé (HAS) pour le dépistage et le diagnostic des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Pourtant, l'évaluation standardisée et normée n'est pas systématique dans le cadre d'un bilan psychomoteur auprès de ces enfants, souvent présentés comme difficilement évaluables. Mettre en évidence l'intérêt et la faisabilité d'une passation d'une batterie d'évaluations standardisées en psychomotricité (la batterie d'évaluations des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant : NP-MOT) auprès d'enfants avec TSA, en analysant les possibilités d'évaluation de ces enfants issues d'une étude récente portant sur l'évaluation des fonctions neuro-psychomotrices d'enfants avec TSA. Au total, 34 enfants âgés de 4 à 11 ans et de tout niveau d'efficience ont passé un bilan psychomoteur incluant la batterie normée NP-MOT. Résultats tous les enfants ont pu être évalués à partir de la batterie NP-MOT, quel que soit leur niveau d'efficience. L'évaluation à partir d'un outil standardisé, validé et présentant des normes de références est possible dans l'examen psychomoteur d'enfants avec un TSA. L'utilisation d'outils standardisés à visée développementale, comme la batterie NP-MOT, doit être encouragée auprès des psychomotriciens, mais aussi par les prescripteurs médecins, dans la mesure où une telle évaluation permet une analyse sémiologique et étiologique des troubles psychomoteurs dans les TSA, encore peu connue, mais dont le retentissement peut être profitable à une meilleure orientation de la prise en charge.[résumé d'auteur]


    Mots clé : TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE ; TEST PSYCHOMOTEUR ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ;
       

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