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Les paradigmes du trouble de déficit d'attention avec hyperactivité. Enjeux épistémologiques
    Le trouble de déficit d'attention avec hyperactivité demeure une entité nosographique instable, mais cette instabilité souligne, précisément, certaines caractéristiques particulières, d'un point de vue épistémologique, des sciences de la santé mentale.Le constat du fait qu'à partir des mêmes données observables on puisse construire plusieurs modèles de représentation de la réalité différents, voire contradictoires, implique que plusieurs paradigmes puissent coexister au sein de la même discipline. Cet article s'interroge sur les conditions de possibilité de cette coexistence et sur l'utilité que celle-ci peut avoir pour la propre discipline.A ce sujet, une entité nosographique controversée, comme le trouble de déficit d'attention avec hyperactivité, peut servir d'illustration des mécanismes qui rendent possible cette multiplicité discursive, ainsi que des enjeux qui la concernent.[Résumé d'éditeur]


    Mots clé : TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; NOSOGRAPHIE PSYCHIATRIQUE ; EPISTEMOLOGIE ;
       

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