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Différences de genre dans les troubles psychiatriques présentés par les jeunes placés dans un centre éducatif fermé
    Objectif : Cette étude vise à décrire les différences de genre quant aux données sociodémographiques et aux troubles psychiatriques dans la population des jeunes placés dans le centre éducatif fermé de Valmont (Lausanne), afin d'établir un programme de prise en charge adapté aux besoins des adolescents.Méthode : Notre échantillon est composé de 43 adolescents délinquants placés à Valmont. Les participants ont répondu à un entretien structuré investiguant la situation économique et sociodémographique, ainsi que la présence de troubles psychiatriques ('Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children Present and Lifetime version').Résultats : Près de deux tiers des jeunes sont en rupture scolaire. Les filles présentent aussi bien des troubles externalisés qu'internalisés, alors que les garçons présentent plus exclusivement des troubles externalisés. Plus spécifiquement, les filles présentent davantage de trouble de l'anxiété généralisé et de stress post-traumatique que les garçons. Les garçons, quant à eux, présentent une consommation de substances plus problématique.Conclusion : Au vu des différences de genre quant aux troubles psychiatriques, un questionnement sur la spécificité des programmes d'intervention est indispensable. Un programme thérapeutique adéquat devrait cibler les besoins caractéristiques des adolescents délinquants, en prenant en considération les différences de genre qui existent concernant l'implication dans la délinquance et les troubles psychiatriques. [résumé d'auteur]


    Mots clé : CENTRE EDUCATIF FERME ; PREVENTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; IDENTITE SEXUEE ; ADOLESCENT ; ETUDE PROSPECTIVE ;
       

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