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Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique
    Quelles sont les conséquences des nouvelles pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs fournissent des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d'une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité. Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre réelle avec un patient intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine. Les auteurs partagent leurs expériences, à l'heure ou la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels. (extrait du R.A)


    Mots clé : SIMULATION ; FORMATION ; ETHIQUE ; COMMUNICATION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; PROFESSIONNELS DE SANTE ;
    Lieu : Paris
    Titre de la collection : Perspective soignante
       

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