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Clinique infantojuvénile et co-créativité. Entre critères d'évaluation et guides de bonnes pratiques : comment ouvrir et garantir un espace de cocréativité dans l'interrelation ?
    La référence systématique à la CIM 10 et à des recommandations de bonne pratique dans les considérations diagnostiques thérapeutiques, suscite des objections chez de nombreux professionnels des secteurs infanto-juvéniles, qui craignent une fermeture de la rencontre, ainsi qu'une sclérose de l'inventivité. Il convient d'interroger cette antinomie posée a priori entre les conceptions dites « scientifiques » et la pratique théorico-clinique des praticiens de formation psychodynamique, en envisageant ces nouveaux outils selon le « mode créatif de perception » défini par Winnicott. La confrontation à ces nouvelles perspectives, loin de devoir tarir la créativité des cliniciens, semble plutôt la susciter, en fournissant un matériel qu'il leur faudra articuler à leur expérience et leur pratique pour en permettre l'accommodation aux nouvelles données de la clinique.[Résumé d'éditeur]


    Mots clé : DIAGNOSTIC MEDICAL ; PEDOPSYCHIATRE ; GUIDE DE BONNES PRATIQUES ;
       

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