Retour à la page d'accueil





Liens utiles





Pour nous contacter


Bibliothèque médicale
Henri Ey (BmHEY)


IFCS


IFSI













Article

Estime de soi et haut potentiel : une étude Rorschach Système Intégré
    Dans la littérature, la faible estime de soi est corrélée à une multitude de problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants et les adolescents à haut potentiel. L'objectif de cette recherche est de révéler la signification psychologique de l'estime de soi explicite telle qu'elle est évaluée par les auto-questionnaires. Pour cela, nous associons l'estime de soi explicite au Rorschach Système Intégré (SI) qui permet d'explorer de façon indirecte le rapport du sujet à lui-même et aux autres. Notre échantillon est composé de 93 sujets âgés de neuf à 15 ans à haut potentiel intellectuel défini par un QI supérieur ou égal à 130. Les sujets ont rempli la forme scolaire de l'Inventaire d'estime de soi de Coopersmith (SEI) et passé le Rorschach SI. Le SEI est associé de façon négative à la présence de réponses Vista. Il existe un lien positif entre le SEI et les réponses reflet (Fr+rF>0) et l'indice de centration sur soi (EGO) au Rorschach SI. La corrélation la plus puissante et la plus significative entre les deux outils concerne le lien positif entre le SEI et la prédominance de bonnes représentations humaines (GHR>PHR). D'après nos résultats, les processus psychologiques qui semblent soutenir une faible estime de soi explicite sont la désidéalisation à propos de soi, l'absence de traits narcissiques et surtout une inaptitude à se lier aux autres conduisant à être négligé ou rejeté par les autres. [résumé d'éditeur]


    Mots clé : AUTOEVALUATION ; ENFANT SURDOUE ; ESTIME DE SOI ; EXCLUSION ; IDEAL DU MOI ; IDENTIFICATION ; IMAGE DE SOI ; NARCISSISME ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; RELATION ENTRE PAIRS ; RELATION INTERPERSONNELLE ; STIGMATISATION ; TEST PSYCHOLOGIQUE ;
       

Envoyer par email
Ajouter au panier
Imprimer