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Henri Ey (BmHEY)


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Raconte-moi les mots...
    Psychologue et EJE dans un centre qui accueille des enfants sourds-aveugles avec handicaps associés, nous proposons aux enfants un atelier comptines, qui s'appuie sur leurs propositions sensori-motrices et les objets qu'ils affectionnent, pour les aider à faire du lien, favoriser leur exploration, leur expression et construire l'échange. La structure ludique et répétitive de la comptine donne une certaine sécurité de base et les aide à varier leurs expressions et émotions. Les mains deviennent médiatrices et les objets, supports de représentation et de symbolisation. L'espace-temps de la comptine sollicite tous les sens, donne aux enfants sourds-aveugles des informations et du sens au monde qui les entoure. Les comptines permettent la coconstruction d'une histoire et aident l'enfant à devenir sujet, avec la découverte de soi, de l'autre, de la culture et du langage. [résumé d'auteur]


    Mots clé : SURDITE ; CECITE ; ENFANT ; CHANT ; ATELIER THERAPEUTIQUE ; COMMUNICATION ; RELATION INTERPERSONNELLE ;
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