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Article

Groupe thérapeutique et setting multifocal à l'adolescence : le cadre scolaire comme opportunité thérapeutique
    Auteurs : BECK Raphaële
    Date de parution : 2011
    Pagination : 3-13
    Localisation CHSA : BmHEy
    Titre de la revue : PSYCHOTHERAPIES
    L'auteure, psychologue spécialiste en psychothérapie reconnue par la Fédération suisse des psychologues (FSP), propose dans l'article une réflexion sur la notion de «cadre» (ou «setting») appliquée à la structure scolaire. Elle présente une prise en charge thérapeutique, sous forme groupale et multifocale, d'adolescents présentant des troubles du comportement et/ou de la personnalité. Elle illustre son propos par deux situations cliniques : celle d'un adolescent engagé dans un atelier «conte» et celle d'un autre adolescent participant à des séances de «squiggle game». Les médiations groupales originales impliquent deux psychologues jouant chacune des rôles différenciés auprès des jeunes afin de mettre en lien réalités interne et externe. L'auteure insiste aussi sur l'intervention des cothérapeutes auprès de la famille et des personnels de l'école, dans une sorte de travail «en réseau».


    Mots clé : PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; GROUPE D'ADOLESCENTS ; PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; TROUBLE DE LA PERSONNALITE ; CADRE THERAPEUTIQUE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; RELATION SOIGNANT ECOLE ; CAS CLINIQUE ; GRIBOUILLIS ; CONTE ; ECOLE ; SPECIFICITE ; COTHERAPIE ;
    Volume : 31
    Numéro : 1
    Thème : PSYCHOTHERAPIE
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