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Y a-t-il une 'pédagogie' de la résistance ? Résistance(s) et style(s) de résistance : l'horreur extrême et l'horreur banale : mémoire, générations et transmission
    Auteurs : François, Frédéric
    Date de parution : 2005
    Pagination : 139-165
    Localisation CHSA : BmHEy
    Titre de la revue : PSYCHIATRIE FRANCAISE
    En partant de quelques témoignages et de quelques réflexions, celles des témoins eux-mêmes ou celle d'un participant indirect comme Hannah Arendt, on s'interroge sur nos capacités à rendre compte de l'inhumanité dont l'homme est capable, comme des différentes figures que peut prendre la résistance à l'horreur sans cesse renaissante. On cherche à replacer ces questions dans la perspective de la transmission intergénérationnelle, plus particulièrement pédagogique, en particulier dans l'articulation de la transmission de l'expérience indirecte des horreurs extrêmes et des horreurs banales auxquelles sont confrontés adultes et élèves. [résumé d'auteur]


    Mots clé : GENOCIDE ; TRANSMISSION PSYCHIQUE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; NAZISME ; PEDAGOGIE ; RESISTANCE ; ARENDT H ; RWANDA ;
    Volume : 36
    Numéro : 2
    Notes : 25 réf. bibliogr.
       

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