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Perception de soi, de l'appartenance culturelle et de l'éducation parentale chez des adolescents délinquants issus de l'immigration maghrébine
    En France, les études sur la délinquance des adolescents issus de l'immigration portent le plus souvent sur les facteurs socioculturels, en termes de facteurs de risque, qui ont en fin de compte une faible valeur explicative. L'étude présentée ici explore la perception qu'ont les adolescents issus de l'immigration maghrébine de première génération, de leur appartenance culturelle, de leur identité et de l'éducation parentale, à partir des modèles en interculturel développés par de Berry (1989) et Franchi (1999). Nous avons comparé l'expression de ces trois dimensions dans deux groupes d'adolescents issus de l'immigration maghrébine de première génération: un groupe de 30 délinquants (judiciarisés) et un groupe de 30 de non délinquants, tous de même origine socioculturelle et habitant la même banlieue. Les résultats mettent en évidence des différences marquées dans les orientations culturelles, avec chez les non-délinquants une préférence pour le biculturalisme mais de manière harmonieuse par rapport à leur sentiment identitaire, contrairement aux délinquants qui valorisent plutôt la culture française mais présentent une dissonance entre leur orientation culturelle et leur sentiment d'identité. Des différences considérables apparaissent aussi dans les perceptions qu'ont ces adolescents de l'attitude des parents à leur égard.[résumé d'auteur]


    Mots clé : ACCULTURATION ; ADOLESCENT ; AUTORITE PARENTALE ; DELINQUANCE JUVENILE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENQUETE ; MIGRATION ; MAGHREB ;
       

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